امتحان الثلاثي الأول في العربية: الموضوع 1

السنة السادسة ابتدائي · 60 دقيقة · على 20. اطبع الموضوع وحلّه على الورق، أو أجب على الخطّ واحصل على العدد والإصلاح فورًا.

الوقت المتبقّي
60:00
القراءة(10 نقاط)

أقرأ النصّ ثمّ أجيب: «الكرة في بئر الجيران»

كان سامي وأصدقاؤه يلعبون الكرة كلّ مساء في ساحة الحيّ. وذات يوم، ركل سامي الكرة بقوّة، فطارت فوق سور الجارة خديجة وسقطت في بئرها القديمة.

توقّف اللعب، ونظر الأطفال بعضهم إلى بعض. قال مراد: «لنهرب قبل أن تراها!». لكنّ سامي لم يهرب. طرق الباب، ففتحت الجارة، فقال لها: «أنا الذي رمى الكرة في بئركِ، وجئتُ أعتذر منكِ».

ابتسمت الجارة وقالت: «صدقك يسرّني. البئر جافّة منذ سنوات، تعالَ نُخرجها معًا». أحضرت سلّة مربوطة بحبل طويل، وأنزلها سامي بحذر، ثمّ شدّ الحبل حتّى ظهرت الكرة. شكرها سامي، فأعطته حبّات من تين حديقتها وقالت: «لن أغلق بابي في وجه ولد صادق».

ومنذ ذلك اليوم، صار الأطفال يسلّمون على خالتي خديجة كلّما مرّوا ببيتها، وصار سامي يحمل عنها قفّة الخضر كلّ يوم سوق.

أين كان الأطفال يلعبون؟ (1,25 ن)
ما العنصر المسبّب في النصّ؟ (1,25 ن)
ماذا اقترح مراد؟ (1,25 ن)
لماذا لم تغضب الجارة؟ (1,25 ن)
بماذا أخرجا الكرة؟ (1,25 ن)
ما الصفة التي يمدحها النصّ؟ (1,25 ن)
أحكم على الجملة: كانت البئر مملوءة بالماء. (1,25 ن)
أحكم على الجملة: صار سامي يساعد الجارة في حمل القفّة. (1,25 ن)
قواعد اللغة(10 نقاط)

أعود إلى النصّ وأجيب عن الأسئلة.

«ساحة الحيّ»: «ساحة» اسم معرّف بـ: (1,25 ن)
الضمير المتّصل في «بئرها» في محلّ: (1,25 ن)
الضمير المتّصل في «أعطته» في محلّ: (1,25 ن)
«شدّ» فعل: (1,25 ن)
أدخل «لن» على «يشدّ» (هو): (1,25 ن)
الأمر من «شدّ» للجماعة: (1,25 ن)
أسند «رمى» إلى ضمير المتكلّم: (1,25 ن)
«لن + يمشي» (هم): (1,25 ن)

أنتج: الإنتاج الكتابي

كتابة وتقييم ذاتي

كان سامي يسير في السوق مع أمّه، فوجد محفظة نقود ملقاة على الأرض… أتمّ هذه القصّة في 10 أسطر تقريبًا: اكتب سياق تحوّل تتتابع فيه ثلاثة أحداث على الأقلّ، ثمّ وضع نهاية تبيّن فيه قيمة الأمانة.

خطوات الكتابة
  1. أقرأ الموضوع جيّدًا وأحدّد المطلوب.
  2. أخطّط لنصّي: البداية، الأحداث، النهاية.
  3. أكتب مسودّتي ثمّ أراجع الإملاء والترقيم.
  4. أقيّم نصّي بالشبكة، ثمّ أقارنه بالنموذج.
0 كلمةيُحفظ نصّك تلقائيًّا في هذا المتصفّح.

أقيّم نصّي: أضع علامة أمام كلّ معيار حقّقته

الملاءمة
الانسجام
سلامة اللغة
نموذج للمقارنة (بعد أن أكتب نصّي)

أخذ سامي المحفظة وفتحها، فوجد فيها نقودًا وبطاقة تعريف لرجل مسنّ. قال لأمّه: «يجب أن نعيدها إلى صاحبها». سألا بائع الخضر، فقال إنّ شيخًا مرّ من هنا منذ قليل يبحث عن شيء أضاعه. ركض سامي في اتّجاه المحطّة، فوجد الشيخ جالسًا على مقعد حزينًا يفتّش جيوبه. قدّم له المحفظة، فتهلّل وجه الشيخ وقال: «هذا مال دوائي، جزاك الله خيرًا». وعاد سامي إلى أمّه فخورًا، وقد عرف أنّ الأمانة تجلب الفرح لصاحبها قبل غيره.

هذا نموذج واحد ممكن من بين نصوص كثيرة صحيحة: قارن به نصّك ولا تنسخه.

موضوع للتدرّب من إعداد سكولار، على نمط امتحانات الثلاثي، وليس امتحانًا رسميًا.